Сочинение 1092. (B). Сущность детской агрессии

7 апреля 2012 - Администратор

Суздалевич Анастасия. Институт ФСИН России, Пермь, Россия
Сочинение на английском языке с переводом. Номинация Прочее.

The essence of juvenile’s aggressiveness

The society always paid particular attention to the problem ofpeople’s behavior which doesn`t correspond to the officially established social norms. The actuality of the problems of violence in the relation to children must be considered especially severely. For the last years due to the general crisis of the Russian reality the interest to the problem of violent relation to children has considerably grown which is caused by the necessity of more careful research of the reasons. By the way It stimulates involving much wider range of experts, who are psychologists, teachers, lawyers, social workers, doctors. Now there is a number of dangerous tendencies as a result of economic instability and the loss of spiritually moral guidelines first of all it is the increase of antisocial behavior in children’s, adolescent and youth environment (vagrancy, early alcoholism, drug addiction and prostitution, suicides).

There is a question about the growth of criminalization among children and teenagers. The maintenance of stable growth of children’s quantity with various problems in the development will lead to the increase of crimes among citizens able to work and the further aggravation of socially economic problems.

The process of correct education is difficult for children who are brought up in advantaged families, and furthermore in disadvantaged families and boarding schools. A child is a center of the crossing of the whole complex of problems, which are social, economic and legal. Therefore it is necessary to reveal and correct child’s development rejecting in time. There is the necessity to influenceon him by the formation of cultural environment, healthy lifestyle training which intensive physical training lessons as far as possible involving them to work of general utility.

To my mind, sport is environment and philosophy where it is possible to bring up not only a useful person for a society, but also champions glorifying our country. The example of Olympic champion of Olympic Games – 1980 is known for everyone. The champion was from Tula. He got to sports casually, having snatched out a bag of a passerby’s hands. The passerby was Master of sports in running. The little boy couldn`t be run down by the professional sportsman for a long time. But the persistent trainer found the guy and made him a champion. Besides it is a convenient instrument for their usage in criminal environment for some minors. I think that some people, a family, parents, teachers are guilty of children’s involving in begging, prostitution, drug dealing. They couldn’t define the main roots of criminality in ayoung pure soul of a teenager. In my view the reasons of cruet treatment with children is the general aggressive background of the society. Now a pupil seldom suggests an aged person a place in public transport.There is a habitual situation to seeaggressive treatment of a drunken passerby and nobody bесomes indignant because of it and only rave decent people impede it.

The display of teenager`s aggressiveness as the reason of cruel treatment of children is considered according to the generally accepted views when every person must have the right to self-assertion in order to restore the sense of his significance which is necessary for normal existence.

A child, a teenager having been subjected to violence, beating, humiliation at home will be sure to take out the aggression into the street and they will bring it to school. These children and teenagers will abase and offend the weak and unprotected, met on their way. Child’s aggression is terrible because a child`s mentality is broken and it is not almost rehabilitated after being subject to violence and harsh insult.

At present the overwhelming majority of scientists of this problem admits the physical punishment applied towards children to be a model of aggressive behavior. Aggressively and cruelty in upbringing form pearly educated people, who cannot work, start a family, be good parents, citizens of their country.More than that this fact leads to violence reproduction and cruelty in the society.

According to the researches, the children having ever been punished don`t remember the causes of it. They escape from adults exploding with anger without any regret.

Adults often humble children punishing them. We allow him to feel helpless and inutile, incapable to be "good". It is necessary to let a child understand the results of his own precipitate actions which have to be regretted by him.

In the contemporary Russian society each family has to solve problems with children without assistance (leaving the house, vagrancy, prostitution etc.). Besides, disadvantaged families show the model of alcohol and drug abuse.

School is a second important social institute after family which takes part in the formation of a child`s personality. Moreover except a child, peers, teachers and parents participate in this process. Besides, children get knowledge at school where there is the formation of independence and adequacy of self-evaluation. Sometimes school provokes parents to be violent towards a child. A teacher can inform parents that their child doesn`t visit lessons and gets bad marks. The purpose of such a treatment is clear, because parents must take measures. It is possible to predict in advance; it means that moral influence can be minimum and physical influence can be maximum. In this situation an adult is in the captivity of illusions that he has done everything what he could.

Children and teenagers are the most vulnerable and unprotected part of our society. Almost all the children having suffered from cruel treatment and scornful relation have endured a mental trauma. As a result of it they develop further with the certain personal, emotional and behavioral features negatively influencing on their further life.


Общество всегда уделяло особое внимание проблеме поведения людей, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. Проблема насилия по отношению к детям, должна рассматриваться особенно строго. В последние годыв связис общим кризисом российской действительности интерес к проблеме жестокого обращения с детьми значительно вырос, что обусловлено необходимостью более тщательного исследования причин. Все это стимулирует вовлечение более широкого круга специалистов - психологов, педагогов, юристов, социальных работников, медиков. В настоящее время в результате экономической нестабильности, утратыдуховно-нравственных ориентиров появляется ряд опасных тенденций, прежде всего - возрастание асоциального поведения в детской, подростковой и молодежной среде (бродяжничество, ранний алкоголизм, наркомания и проституция, самоубийства).

Встает вопрос о росте криминализации в среде детей и подростков. Сохранение устойчивого роста количества детей с различными проблемами в развитии приведет в ближайшее время к увеличению доли преступлений среди граждан трудоспособного возраста и дальнейшему обострению социально - экономических проблем.

Процесс правильного воспитания сложен для детей, воспитывающихся в полноценных семьях, а тем более - в неблагополучных семьях и учреждениях интернатного типа. Ребенок является центром пересечения целого комплекса проблем: социальных, экономических, правовых. Поэтому надо вовремя выявлять и корректировать отклонения в развитии ребенка. Существует необходимость влиять на него формированием культурной среды, обучением здоровому образу жизнипри интенсивных занятиях общефизической подготовкой, по возможности, привлекая к общественно полезному труду.

Спорт - эта среда и философия, где из трудного подростка возможно воспитать не только полезного человека для общества, но и чемпионов прославляющих нашу страну. Всем известен пример олимпийского чемпиона олимпиады - 80, из города Тула. В спорт он попал случайно, выхватив сумку у прохожего, который оказался мастером спорта по бегу, долго время мальчугана не мог догнать профессионал. Но упорный тренер нашел парня и из хулигана, сделал чемпиона. Но для некоторых несовершеннолетних это удобный инструмент для использования их в криминальной среде. В том, что вовлекают детей в попрошайничество, в проституцию, в наркобизнес, виноваты не только конкретные люди, но, я считаю, в первую очередь, семья, родители и педагоги, не сумевшие вовремя рассмотреть зарождающееся зерно преступности в юной, чистой душе подростка. Причинами жестокого обращения с детьми является общий агрессивный фон общества. Сейчас редко увидишь, как школьник уступит место в общественном транспорте пожилому человеку. Или подростки, запинывающие пьяного прохожего, которые ни у кого не вызывают уже приступа негодования - это почти привычная картина. И лишь редкие порядочные люди препятствуют этому.

Проявления агрессивности у подростков, как причины жестокого обращения с детьми, кроются в том, что, согласно принятым воззрениям, каждый человек должен иметь право на самоутверждение, а лишенным его - на самозащиту, чтобы восстановить чувство своей значимости, так необходимое для нормального существования.

Ребенок, подросток подвергавшийся насилию, избиению, унижению в стенах родительского дома, обязательно вынесет свою агрессию на улицы, принесет её в школу и будет унижать, и оскорблять всех более слабых и беззащитных, попавшихся на его пути. Агрессия ребёнка страшна еще и тем, что ломается и почти не восстанавливается психика ребенка, подвергавшегося насилию и оскорблению.

В настоящее время, подавляющее большинство исследователей данной проблемы признают, что применяемое по отношению к детям физическое наказание, выступает как модель агрессивного поведения. Агрессивность и жестокость в воспитании детей формирует людей мало образованных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями, гражданами своей страны, ведет к воспроизводству насилия и жестокости в обществе.

Исследования показали, что дети, которых когда – либо ударили родители, совсем не помнят, за что их наказали. Они убегают от взрослых, кипя злостью, а вовсе не раскаиваясь.

Часто взрослые, наказывая, только унижают ребенка. Мы даем ему почувствовать себя беспомощным и никчемным, неспособным быть «хорошим». Надо дать ребенку понять, каковы результаты его собственных опрометчивых действий, о которых ему приходиться жалеть.

Настоящее время российское общество характеризуется таким положением, когда каждая отдельная семья остается один на один с проблемами своих детей (уход из дома, бродяжничество, проституция и т.д.). При этом неблагополучные семьи демонстрируют образцы злоупотребления алкоголем и наркотиками. В благополучных семьях, как правило, преобладает тревога о складывающейся ситуации.

Школа является вторым по значимости социальным институтом, после семьи участвующим в формировании личности ребенка. В этом процессе кроме самого ребенка, участвуют так же сверстники, учителя и родители. В школе, кроме того, дети приобретают знания, и там у них формируется самостоятельность и адекватность самооценки. Нередко именно школа провоцирует проявления насилия со стороны родителей по отношению к ребенку.Учитель сообщает родителям о том, что их чадо прогуливает уроки и получает двойки. Цель такого обращения понятна: родители должны принять меры. Можно заранее прогнозировать характер этих мер: минимум – морального воздействия, максимум – физического. При этом взрослый остается в плену иллюзий, что он сделал все, что мог.

Дети и подростки являются наиболее уязвимой, незащищенной частью нашего общества. Практически все дети, пострадавшие не только от жестокого обращения, но и от пренебрежительного отношения, пережили психическую травму, в результате чего они развиваются дальше с определенными личностными, эмоциональными и поведенческими особенностями, отрицательно влияющими на их дальнейшую жизнь.


Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012


Сайт учителя английского языка: методика обучения, ГИА, ЕГЭ, ЭОР, советы

Сессия City & Guilds в России, апрель - июнь 2014

Международные экзамены по английскому языку в городах Москва, Санкт-Петербург, Старый Оскол, Липецк, Воронеж, Сыктывкар, Ухта, Усинск, Новосибирск, Белокуриха, Абакан, Томск, Красноярск, Благовещенск, Саратов, Ульяновск, Пенза, Белебей, Уфа, Магнитогорск, Оренбург, Смоленск, Екатеринбург, Калининград, Краснодар.

City & Guilds – старейшая в Великобритании и Европе экзаменационная и сертификационная организация, престижный международный сертификат по английскому языку, приемлемая цена экзамена!

Посмотри все видео устных экзаменов по английскому языку. Ты сможешь! Найди ближайший центр City & Guilds и зарегистрируйся на экзамен!

Рейтинг: 0 Голосов: 0 14367 просмотров
Комментарии (0)
Добавить комментарий


Проверка ТИЦ
Open Directory Project at dmoz.org